Sunflower school / L’école des Tournesols

Presentation du projet de l’école des tournesols le Dimanche 14 Novembre à la Mairie de Thénac 24240 au Gite à 14h30 jusqu’à 17h00.

L’Ecole des tournesols

Le projet porte sur la création d’une école proche du Village des Prunier est fondée sur la pleine conscience et qui repose sur six piliers :

  • Une pédagogie centrée sur l’enfant 
  • démocratie (prise de décision collaborative)
  • un enseignement transversal 
  • la communauté 
  • L’engagement des parents
  • le bilinguisme

les Mercredis à partir du 30 Mars de 9h30 à 16h00

  • Les Mercredis du 30 Mars au 6 Juillet
  • 9h30 à 16h00
  • ½ journée à la Happy Farm  et ½  journée à l’intérieur (a confirmer)
  • Déjeuner à apporter
  • 2 sessions d’essai le 16 et 23 Mars 9h30 et 16h00
  • 12 sessions du 30 mars jusqu’à la première semaine de juillet.
  • Coût à confirmer

La pleine conscience

  1. Qualité de la présence du personnel  et le personnel comme modèle
  2. En collaboration avec le Village des Pruniers
  3. Pratique de la Pleine conscience pour les parents et le personnel

En Action:

  • Les 5 entraînements à la pleine conscience prise par le personnel
  • Création d’une version des 2 promesses pour les enfant avec eux
  • Création d’une version des 5 entrainements pour les enfant avec eux
  • Avec le soutien et l’engagement des  monastiques.
  • La médiation
  • La cloche, intégré dans la classe

Le rôle de la communauté

  • Apprendre à prendre des décision ensemble pour vivre ensemble de manière significative
  • Apprendre à se soutenir dans nos joie et nos souffrances
  • Apprendre à collaborer pour la prospérité de tous avec une éthique commune
  • Apprendre l’art de créer l’harmonie dans une communauté

En Action:

Les cercles de partage tel qu’un coeur qui bat

  • une fois par semaine pour le personnel et les enfants  
  • une fois par mois pour les parents

Les cercles de décision. 

  • les enfants et le personnel qui prennent les décisions ensembles 
  • les parent et les monastiques qui offrent des suggestions

Utiliser les processus de communication compassionnelle comme le nouveau départ.

Engagement des parents

  • Les familles sont soutenues dans leur parcours pour vivre la pleine conscience dans leur parentalité.
  • Les familles font partie de la communauté de l’école.
  • Cohérence de l’expérience de l’enfant entre l’école et la maison (Que les valeurs vécues à l’école soient en cohésion avec les valeurs vécues à la maison).

En Action:

  • Atelier de Parenté consciente une fois par trimestre 
  • Réunion parentale une fois par trimestre
  • Continuité dans la communication
  • Cercle de partage parentale une fois par mois

La démocratie

  • Apprendre à faire les choses ensemble mais chacun a sa rythme.
  • Les enfants ont leur mot à dire dans les décisions qui les concernent.
  • Réunions démocratiques : ce que nous étudions, comment nous étudions, les voyages scolaires, les événements, les politiques et les règles selon lesquelles nous vivons.
  • Les enfants interrogent le nouveau personnel et donnent leur avis.
  • La démocratie en classe :
    1. Élaborer le plan de travail ensemble.
    2. En littérature les enfants peuvent choisir des livres àétudier ensemble.
    3. Apprentissage autodirigé et dirigé en groupe

Apprentissage transversal

Si nous comprenons l’univers comme interconnecté, comment allons-nous apprendre cet inter-être?

Les enfants choisissent un sujet et l’étudient  à travers les sciences, les arts et les sciences humaines pour comprendre que la vie est interconnecté.

La Nature est notre classe

  • Nous savons que la crise écologique implique que nous changions fondamentalement notre relation avec la nature
  • Arrêter de l’exploiter et prendre conscience de notre interdépendance avec elle.
  • Avoir de la compassion, de la gratitude et de l’amour pour la nature

Nous voulons passer au minimum  ⅓ du temps dans la nature.

Collaboration avec la Happy Farm pour créer des projets de permaculture 

  • organiser des activités à l’extérieur et des excursions.
  • marche méditative
  • art et science dans la  nature

La qualité du personnel

  • Si nous voulons que les enfants aiment apprendre, nous devons aimer apprendre nous aussi. 
  • Formation continue des enseignants.
  • Si nous voulons que les enfants soient conscients, nous devons incarner cela aussi : Soutien des monastiques pour l’approfondissement de la pleine conscience
  • Hautement qualifié 
  • Le personnel est recruté par le personnel et les enfants

En Action:

  • Les 5 enseignement de pleine conscience 
  • De nouveaux départs ( Beginning anew) dans les réunions d’enseignants
  • Cercle de partage une fois par semaine 
  • Travailler ensemble pour interconnecter le programme. L’apprentissage transversal.
  • Bien payé

Bilinguisme

Cours en français et en anglais.

exemple:

Sciences en anglais, Sciences humaines en français

On apprend  la langue en apprenant un contenu intéressant et engageant

Un certain soutien linguistique pour les enfants qui peuvent avoir du mal au début avec cette approche.

Apprendre du contexte culturel de chacun. Pour les élèves internationaux s’ouvrir et apprendre la langue et la culture du pays. Pour les élèves français, découvrir la culture des autres